研究發現學前階段能「不急著吃棉花糖」的幼兒，長大後有較佳的社會能力與學業能力。這是因為此類幼兒在早期具有下列哪一項特質或能力？

Mischel 棉花糖實驗(1960s)證實：能延宕滿足的幼兒具備較佳的自我控制(self-control)，長期追蹤顯示其 SAT 成績、社交能力、壓力因應皆較佳。