專技高考-語言治療師構音與語暢障礙學107 年第 47 題單選題
口吃修正法的修正技巧有三。當個案熟悉此三種技巧後，其應以何種順序進行口吃行為的改變？
A心裡有準備（preparatory sets）→構音器官輕觸（light articulatory contact）→取消
B構音器官輕觸→心裡有準備→取消
C取消→語音拉長（pull-out）→心裡有準備
D心裡有準備→語音拉長→取消正確答案
D正確答案
Van Riper 口吃修正法三技巧學習順序由後往前：先學取消→再學拉長→最後心理準備；但實際應用順序相反，預防優先於修正。
為什麼答案是 D
正確。應用時：先以 preparatory sets 預防口吃發生；若來不及則在口吃中用 pull-out 拉長語音脫困；若仍卡住則事後 cancellation 取消重來。由預防到補救。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Van Riper 口吃修正法三技巧學習順序由後往前：先學取消→再學拉長→最後心理準備；但實際應用順序相反，預防優先於修正。
記口訣：「預防 > 中途補救 > 事後取消」。應用時當然是越早介入越好，所以 preparatory sets 最先。
逐選項分析
A✕
light articulatory contact（輕觸）不是 Van Riper 三大修正技巧之一，而是流暢塑型法（fluency shaping）的技巧，混淆了兩派治療法。
B✕ 陷阱
同樣誤把輕觸當成口吃修正法技巧。口吃修正法（Van Riper）三技巧應為：cancellation、pull-out、preparatory sets。
C✕ 陷阱
順序顛倒。cancellation→pull-out→preparatory sets 是「學習順序」（先學事後補救最容易），但題目問的是熟悉後的「應用順序」，應反過來。
D✓ 正確
正確。應用時：先以 preparatory sets 預防口吃發生；若來不及則在口吃中用 pull-out 拉長語音脫困；若仍卡住則事後 cancellation 取消重來。由預防到補救。
Van Riper 口吃修正法三技巧
| 技巧 | 介入時機 | 學習順序 | 應用順序 |
|---|
| Cancellation 取消 | 口吃發生「後」停頓重說 | 1（最先學） | 3（最後用） |
| Pull-out 語音拉長 | 口吃「中」把音拉長脫困 | 2 | 2 |
| Preparatory sets 心理準備 | 預期口吃「前」先調整 | 3（最後學） | 1（最先用） |
此題最大陷阱是「學習順序」與「應用順序」剛好相反。Van Riper 教學時從最容易的 cancellation 開始教，但個案熟練後實際應用要從預防（preparatory sets）做起，越早介入效果越好。另外 A、B 選項用「輕觸」混淆學派，考生若沒分清楚兩大學派技巧歸屬就會誤選。 
