專技高考-諮商心理師諮商的心理學基礎104 年第 3 題單選題
在語言發展研究中，下列那一項證據支持先天論者（nativist）的觀點？
A失語症成人經過治療後可以完全恢復原有的語言功能
B早期學會第二語言的雙語者，說兩種語言所活化的是腦部的不同區域
C一起生活的聽障幼兒會創造出他們自己的手語正確答案
D聽障兒童無法發展出咕咕聲（cooing）及咿呀聲（babbling）
C正確答案
聽障幼兒自創手語顯示語言能力是天生的，即使缺乏語言輸入仍會自發產生，支持先天論。
為什麼答案是 C
聽障幼兒在沒有語言輸入的情況下仍能自發創造手語系統（家庭手語 home sign），顯示語言能力是人類與生俱來的本能，這正是 Chomsky 先天論的核心證據。
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完整詳解
Pro · 無限重點 聽障幼兒自創手語顯示語言能力是天生的，即使缺乏語言輸入仍會自發產生，支持先天論。
看到「自己創造」「無師自通」「普遍性」→ 先天論；看到「學習」「環境」「經驗」→ 後天論。
逐選項分析
A✕
失語症復原顯示的是大腦可塑性（neuroplasticity），屬於後天學習與神經重組的證據，不支持語言是天生的立場。
B✕ 陷阱
雙語者活化不同腦區，反而支持「後天學習時間點」影響語言處理，顯示環境與學習經驗的作用，非先天論證據。
C✓ 正確
聽障幼兒在沒有語言輸入的情況下仍能自發創造手語系統（家庭手語 home sign），顯示語言能力是人類與生俱來的本能，這正是 Chomsky 先天論的核心證據。
D✕ 陷阱
事實錯誤。聽障兒童在早期仍會發出咕咕聲與咿呀聲（約 6 個月前與聽力正常嬰兒無異），之後才因缺乏聽覺回饋而減少，這反而可作為先天論證據。
語言發展理論對照
| 理論 | 代表人物 | 核心主張 | 關鍵證據 |
|---|
| 先天論 Nativist | Chomsky | 人類有天生的語言習得裝置 (LAD) | 聽障兒自創手語、語言普遍性、關鍵期 |
| 學習論 Learning | Skinner | 語言靠增強與模仿習得 | 環境輸入影響詞彙量 |
| 互動論 Interactionist | Vygotsky、Bruner | 先天能力+社會互動共同作用 | 親子共讀促進語言 |
B、D 是最常見陷阱。B 看似「腦部」就以為是先天，實則活化「不同」區域恰恰說明後天學習造成差異；D 的敘述本身就是錯的，聽障嬰兒早期照樣會咿呀發聲，這才是先天論證據。 
