原生家庭為勞工階級的孫老師，以自己就是靠讀書向上流動而成為中產階級為例，在課堂中帶領學生了解社會階級與教育的關係。孫老師的信念較符合下列哪一個理論？

結構功能論（Parsons、Durkheim）主張教育具有社會選擇功能，依個人才能與努力分配地位，促進「向上流動」。孫老師以自身讀書翻身為例，正是此觀點的典型。