語障兒童吃飯時，會說：「麵吃、菜菜吃、牛奶喝」。語言治療師教導兒童：「食物是名詞，動詞『吃』要在名詞前面」。下列何者最能解釋語言治療師的教學策略？

後設語言（metalinguistic）是以語言為思考對象，分析其規則。治療師明確講解「名詞／動詞」及詞序規則，正是讓兒童反思語言結構，屬後設語言教學。