專技高考-語言治療師兒童語言障礙學107 年第 7 題單選題
Chomsky 批評 Skinner 操作制約（operant conditioning）學習理論的最大問題為下列何者？
A忽略兒童語言的表達
B忽略兒童語言的理解正確答案
C重視兒童的認知能力
D重視兒童的語言使用
B正確答案
Chomsky 主張語言天生論，批評 Skinner 只看外在刺激反應，忽略兒童內在語言理解與心智運作。
為什麼答案是 B
Chomsky 認為語言是內在語法能力（LAD）的展現，兒童能理解並產生從未聽過的句子，單靠模仿與增強無法解釋語言「理解」層面，這是操作制約最大的盲點。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 Chomsky 主張語言天生論，批評 Skinner 只看外在刺激反應，忽略兒童內在語言理解與心智運作。
Chomsky = 天生論 = 重內在理解；Skinner = 行為論 = 只看外顯表達 → 批評點在「忽略理解」。
逐選項分析
A✕ 陷阱
操作制約強調刺激—反應—增強，正是透過兒童的「外在表達行為」來觀察學習，Skinner 並沒有忽略表達，反而非常重視可觀察的語言輸出。
B✓ 正確
Chomsky 認為語言是內在語法能力（LAD）的展現，兒童能理解並產生從未聽過的句子，單靠模仿與增強無法解釋語言「理解」層面，這是操作制約最大的盲點。
C✕
重視認知能力是 Piaget 認知學派或 Chomsky 自己的立場，Skinner 行為主義反而排除內在心智歷程，此敘述與 Skinner 理論不符，無法作為 Chomsky 的批評點。
D✕
語言使用（pragmatics）屬社會互動學派的關注重點，不是 Chomsky 批評 Skinner 的核心。Chomsky 批評的是 Skinner 忽略內在語法與理解，而非語用面向。
兒童語言學習三大學派對照
| 學派 | 代表人物 | 核心主張 | 關注重點 |
|---|
| 行為學派 | Skinner | 操作制約、刺激—反應—增強 | 外在表達行為 |
| 天生學派 | Chomsky | 語言習得機制 LAD、普遍語法 | 內在理解與語法 |
| 認知學派 | Piaget | 語言隨認知發展 | 思維運作 |
| 社會互動 | Vygotsky/Bruner | 鷹架、社會互動 | 語言使用情境 |
考生易誤選 A「忽略表達」，但 Skinner 行為論正是以可觀察的表達行為為核心，根本沒忽略。Chomsky 的攻擊點是：光靠外顯增強，無法解釋兒童如何「理解」並產出從未聽過的新句子——這才是操作制約的致命盲點。 
