【承上題前情】 18歲的腦傷高中男性，可正確回答簡單問題，但無法回答複雜問題，學不會使用枴杖的走路順序，評估時會一直看周邊的環境跟人物而無法專心。其瑞秋洛斯阿米哥斯認知功能程度量表（LOCF）為何？ 承上題，針對此時期的患者，介入策略可包含下列那些？①預防次發性傷害 ②一致性方式建立治療常規 ③提供多元感覺刺激 ④選用熟悉的任務，重複、段落式的學習 ⑤訓練日常生活功能的活動當中，同時進行認知訓練 ⑥任務取向的介入模式
A①②
B③④
C④⑥正確答案
D②⑤
答案與詳解
為什麼答案是 C
④選用患者熟悉任務、重複且段落式(part-task)學習，可降低認知負荷並利用程序性記憶；⑥任務取向介入強調功能性、目標導向訓練。兩者皆適合具一定主動參與能力的恢復期患者，故為正解。
考點：急性期策略考點：感覺刺激不符期考點：任務取向學習考點：階段不一致
載入中…
