專技高考-臨床心理師臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）115 年第 18 題單選題
具反社會性／攻擊性問題的兒童，若以其在社會－認知能力缺陷的角度來看，在社交情境中，有關他們的想法與行為的特徵，下列何者錯誤？
A解決人際情況的問題時，在採取行動之前，較少尋找及使用與該事件有關的線索來幫助其做決定
B對於模糊的社交事件較會做內在歸因正確答案
C有較差的社會知識，用來處理社會訊息及引導自身行為，以從事問題解決
D較可能會選擇以攻擊行為來做問題解決
B正確答案
反社會性／攻擊性兒童對模糊社交情境易產生敵意歸因偏差，傾向將他人行為解讀為帶有惡意的意圖，而非進行內在歸因（歸咎於自身），故B錯誤。
為什麼答案是 B
攻擊性兒童對模糊情境易產生「敵意歸因偏差」，傾向將他人的行為解讀為帶有惡意的意圖（怪別人有惡意），而非進行內在歸因（歸咎於自身特質或行為）。此處不可將敵意歸因簡單等同於歸因理論中的外在歸因，其核心在於誤判他人意圖。此敘述錯誤。
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完整詳解
Pro · 無限重點 反社會性／攻擊性兒童對模糊社交情境易產生敵意歸因偏差，傾向將他人行為解讀為帶有惡意的意圖，而非進行內在歸因（歸咎於自身），故B錯誤。
攻擊性兒童看別人都帶有惡意（敵意歸因），不會怪自己（內在歸因），看到「內在歸因」直接選！
逐選項分析
A✕
反社會性／攻擊性兒童在訊息處理初期較衝動且缺乏深思熟慮，解決問題前確實較少蒐集與使用相關線索，此敘述正確。
B✓ 正確
攻擊性兒童對模糊情境易產生「敵意歸因偏差」，傾向將他人的行為解讀為帶有惡意的意圖（怪別人有惡意），而非進行內在歸因（歸咎於自身特質或行為）。此處不可將敵意歸因簡單等同於歸因理論中的外在歸因，其核心在於誤判他人意圖。此敘述錯誤。
C✕
這類兒童缺乏親社會的知識與策略，無法有效處理社會訊息以引導適當行為，此敘述正確。
D✕
因缺乏適當的問題解決策略，他們在社交情境中較傾向直接採用攻擊行為來達成目的或解決問題，此敘述正確。
反社會性兒童的社會認知缺陷特徵
| 認知階段 | 具體表現 |
|---|
| 訊息解釋 | 較少尋找線索；對模糊情境產生敵意歸因偏差（誤判他人意圖為惡意） |
| 知識與策略 | 社會知識不足；缺乏親社會的問題解決策略 |
| 行為選擇 | 傾向選擇攻擊行為作為問題解決手段 |
本題陷阱在於混淆「敵意歸因」與「內在／外在歸因」。攻擊性兒童具有敵意歸因偏差，會將模糊情境解釋為他人的惡意意圖，這屬於對「他人意圖」的特定社會認知扭曲，不能簡單等同於Weiner歸因理論中的「外在歸因」（環境或運氣等不可控因素）。選項B稱其會做「內在歸因」，完全違背其怪罪他人惡意的特徵，故為錯誤敘述。 
