教育研究中，質性資料的蒐集是由演化中的理論概念所引導，依據比較的原則來進行，其目的是找尋那些最有可能呈現概念間變異情形的人、事或地，以增加類別的屬性與面向之密度，此為下列何種抽樣？

理論抽樣 (Theoretical Sampling) 是 Glaser & Strauss 紮根理論的核心，由演化中的理論引導，邊蒐集邊分析，找尋能豐富類別屬性與面向的樣本，直到達到「理論飽和」為止。