從正向心理學的觀點來看教學，下列何者仍有較大調整的空間？
A學校宜教導學生有關「幸福」的議題
B學生比賽後僅檢討錯誤和失誤之處正確答案
C從學生「做對什麼」的觀點切入
D正向心理學可納入大學課程
答案與詳解
為什麼答案是 B
比賽後「僅」檢討錯誤是傳統缺陷取向思維，正向心理學主張同時肯定做得好的部分、發掘優勢，故此做法有較大調整空間。
考點：幸福議題考點：缺陷取向考點：優勢取向考點：課程納入
載入中…
比賽後「僅」檢討錯誤是傳統缺陷取向思維，正向心理學主張同時肯定做得好的部分、發掘優勢，故此做法有較大調整空間。
