專技高考-諮商心理師個案評估與心理衡鑑106 年第 6 題單選題
以五點量表評定受試者的行為特質，下列何者為此種評量方式？
A正確答案
五點量表（如 Likert 1-5）是典型「評定量表」的做法，用來評估特質強度或頻率。
為什麼答案是 A
評定量表 (Rating Scale) 針對行為特質給予等級分數（如 1-5 分），量化呈現程度高低，完全對應題幹的五點量表。
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完整詳解
Pro · 無限重點 五點量表（如 Likert 1-5）是典型「評定量表」的做法，用來評估特質強度或頻率。
看到「幾點量表」「等級評定」→ 直接選評定量表 (Rating Scale)。
逐選項分析
A✓ 正確
評定量表 (Rating Scale) 針對行為特質給予等級分數（如 1-5 分），量化呈現程度高低，完全對應題幹的五點量表。
B✕ 陷阱
檢核表 (Checklist) 只記錄「有/無」或「出現/未出現」的二分結果，無法呈現五個等級的程度差異，與題幹不符。
C✕
軼事紀錄 (Anecdotal Record) 以文字描述特定事件或行為，屬質性紀錄，無量表等第評定。
D✕ 陷阱
Q 技術 (Q-sort) 是將卡片依自我描述程度做強迫分配排序，雖也能量化，但非以五點量表直接評定行為特質。
四種觀察／評量方法比較
| 方法 | 資料型態 | 特色 | 典型應用 |
|---|
| 評定量表 | 量化(等級) | 3/5/7 點評定程度 | 人格、行為特質評估 |
| 檢核表 | 量化(二分) | 有/無勾選 | 技能、症狀檢核 |
| 軼事紀錄 | 質性文字 | 描述具體事件 | 幼兒觀察、個案紀錄 |
| Q 技術 | 量化(排序) | 強迫分配常態分布 | 自我概念研究 |
考生常把「檢核表」和「評定量表」搞混。關鍵差異：檢核表只問「有沒有」，評定量表問「程度多少」。題幹出現「五點」「幾級」「等第」→ 100% 是評定量表。 
