根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論，一般人在11歲過後進入形式運思期的階段，具有邏輯思維和抽象思維，能夠按假設驗證的科學法則思考解決問題。試問教師對於國中階段的學童應該重於何種層次性閱讀教學方能使學童獲得最佳的進步量？
A字詞理解
B訊息擷取
C訊息推論
D統整詮釋正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A字詞理解✕ 錯誤
字詞理解屬於基礎閱讀層次，主要依賴記憶與具體辨識，未能充分發揮形式運思期學童的抽象思考潛能。
B訊息擷取✕ 錯誤
訊息擷取僅需從文本中直接提取表面資訊，屬於低階認知歷程，不適合做為形式運思期的教學重心。
C訊息推論✕ 錯誤
D統整詮釋✓ 正確
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
