專技高考-諮商心理師諮商的心理學基礎109 年第 7 題單選題
個體語言的發展與精熟涉及對語言子系統的掌握，關於語言使用的能力評估，下列何者正確？
A小六的小明在應考英語聽力考試時常感到吃力，應為小明在語言的語彙子系統的運作未能熟悉與掌握
B3 歲的小芬被幼兒園教師發現語言表達發音不準，研判應是在音調語態子系統的問題
C小一的彥明能正確使用語詞造句，已發展出適當的社會語言知識
D小珍上幼兒園後，學會如何打招呼與道別，發展出適當的語用能力正確答案
D正確答案
語言能力分為語音、語意、語法、語用四大子系統，打招呼道別屬於「語用能力」。
為什麼答案是 D
打招呼與道別是依照社會情境與對象，得體地運用語言的能力，正是「語用 (pragmatics)」的核心——如何在實際溝通情境中恰當使用語言。
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完整詳解
Pro · 無限重點 語言能力分為語音、語意、語法、語用四大子系統，打招呼道別屬於「語用能力」。
看到「情境中得體使用語言」→ 語用 (pragmatics)；看到「發音」→ 語音；「字義」→ 語意；「句構」→ 語法。
逐選項分析
A✕ 陷阱
英語聽力吃力應屬「語音 (phonology)」辨識困難，或整體第二語言習得問題，而非「語彙 (lexicon/語意)」子系統。語彙指字詞意義的掌握。
B✕ 陷阱
發音不準屬「語音 (phonology)」子系統的問題，而非「音調語態」。音調語態 (prosody) 指語調、重音、節奏等超音段特徵，與發音準確度是不同層面。
C✕
能正確使用語詞造句展現的是「語法 (syntax)」或「語意」能力，而非「社會語言知識」。社會語言知識指在不同社會情境中調整語言使用方式的能力。
D✓ 正確
打招呼與道別是依照社會情境與對象，得體地運用語言的能力，正是「語用 (pragmatics)」的核心——如何在實際溝通情境中恰當使用語言。
語言四大子系統一覽
| 子系統 | 英文 | 內容 | 例子 |
|---|
| 語音 | Phonology | 發音、音素辨識 | ㄓㄔㄕ發音不準 |
| 語意/語彙 | Semantics | 字詞與句子的意義 | 知道「蘋果」是水果 |
| 語法 | Syntax | 詞序、句子結構規則 | 主詞+動詞+受詞 |
| 語用 | Pragmatics | 情境中得體使用語言 | 打招呼、道別、請求 |
語言發展評估最常考四大子系統的邊界劃分。語用能力專指「依情境使用語言的社交技巧」,像打招呼、道別、請求、拒絕等互動規則都屬此類,跟「會不會發音」「懂不懂詞彙」完全是兩回事。出題者愛在選項裡混入「聽力問題塞給語彙」「發音困難當成語音系統」這類看似合理的配對,但關鍵判斷點是:如果孩子知道怎麼說卻不知道什麼場合該說,那就是語用出問題;如果是根本不會唸或聽不懂字義,才是語音或語意層次的缺陷。記住「語用=社交場景的使用規則」就能快速排除錯誤選項。 
