下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，認為理智發展之進程，由浪漫階段進入精準階段，最後到達 概括階段？

懷德海在《教育的目的》一書中提出心智發展具有韻律（節奏），分為浪漫階段（好奇與探索）、精準階段（精確知識與紀律）及概括階段（綜合應用與融會貫通）。