下列關於午餐的幼兒學習方向的規劃，隨時間進展和幼兒發展與能力提升，教保服務人員可調所欲培養的領域能力順序應為？ 甲、用餐禮儀 乙、用餐後的清理與環境整潔 丙、精細動作的發展
A甲乙丙
B乙丙甲
C丙甲乙正確答案
D丙乙甲
答案與詳解
為什麼答案是 C
先發展拿取餐具的精細動作，接著學習進食時的用餐禮儀，最後培養餐後收拾與維護環境整潔的進階自理能力，完全符合幼兒發展歷程。
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先發展拿取餐具的精細動作，接著學習進食時的用餐禮儀，最後培養餐後收拾與維護環境整潔的進階自理能力，完全符合幼兒發展歷程。
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