鍾老師將環河單車活動結合聯合國永續發展目標，進行戶外教育的課程設計。下列鍾老師的教學作法中，何者最符合David Kolb的體驗教學學習圈的實施方式？

包含「蒐集資料具備問題意識」（抽象概念化）、「單車騎乘」（具體體驗）與「反思」（反思觀察），涵蓋了體驗學習圈的多個核心階段，且展現了理論概念與實際經驗的交互作用，最符合Kolb強調的完整學習循環精神。