學生投入學習活動是因為「認為做這件事對自己有幫助，儘管不一定有內在動機」，這可歸類為何種動機：

認同調整是指個人意識到行為的價值與重要性，認為做此事對自己有幫助或有意義，即使活動本身不具趣味性，完全符合題幹描述。