專技高考-社會工作師人類行為與社會環境114 年第 3 題單選題
將一杯水倒入另個較高、較窄的玻璃杯中，幼兒以為較高、較窄玻璃杯容量比原先的杯子大。這種思考特徵，是屬於皮亞傑（J. Piaget）認知發展論中的那一個階段？
A感覺動作期（sensorimotor stage）
B前運思期（preoperational stage）正確答案
C具體運思期（concrete operational stage）
D形式運思期（formal operational stage）
B正確答案
無法理解「保留概念」是前運思期（2-7歲）的核心特徵，幼兒被外觀（高度）誤導。
為什麼答案是 B
前運思期（2-7歲）幼兒以直覺與知覺判斷，缺乏「保留概念（conservation）」，會被容器高度或寬度等外觀特徵誤導，正是本題情境。
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完整詳解
Pro · 無限重點 無法理解「保留概念」是前運思期（2-7歲）的核心特徵，幼兒被外觀（高度）誤導。
看到「被外觀誤導、無保留概念」→ 直接鎖定前運思期（B）。
逐選項分析
A✕
感覺動作期（0-2歲）靠感官與動作探索世界，發展物體恆存概念，尚未有語言或象徵思考，不涉及水量判斷。
B✓ 正確
前運思期（2-7歲）幼兒以直覺與知覺判斷，缺乏「保留概念（conservation）」，會被容器高度或寬度等外觀特徵誤導，正是本題情境。
C✕ 陷阱
具體運思期（7-11歲）兒童已能理解保留概念，知道水量不因容器形狀改變而改變，會判斷兩杯一樣多，不符合題意。
D✕
形式運思期（11歲以上）能進行抽象與假設演繹推理，早已超越保留概念，與本題幼兒水量判斷錯誤無關。
皮亞傑認知發展四階段
| 階段 | 年齡 | 核心能力 | 關鍵特徵 |
|---|
| 感覺動作期 | 0-2歲 | 物體恆存 | 靠感官與動作認識世界 |
| 前運思期 | 2-7歲 | 象徵思考 | 自我中心、無保留概念 |
| 具體運思期 | 7-11歲 | 邏輯運思 | 具保留、可逆、分類能力 |
| 形式運思期 | 11歲以上 | 抽象推理 | 假設演繹、系統思考 |
考生易誤選 C 具體運思期，因為「具體」兩字聽起來像在處理具體物品（水、杯子）。但關鍵在於「是否具備保留概念」——前運思期「還沒有」，具體運思期「已經有」。本題幼兒判斷錯誤，正代表尚未進入具體運思期。 
