有關教師對口吃學童可以提供的協助，下列建議何者最不適當？

間接策略是指調整環境與互動方式（如放慢語速、不打斷），並非「避免討論」。刻意迴避反而讓學童覺得口吃是羞恥的秘密，強化負面情緒，是最不適當的做法。