老師在前兩週的數學課教了最大公因數的概念及算法，小柏做了很多練習才終於學會。這週開始，老師開始教最小公倍數的概念及算法，結果小柏覺得很混淆，原本之前已經學會的最大公因數算法反而不會了。下列心理歷程何者較能解釋前述現象？
A順攝抑制 (proactive inhibition)
B順攝助長 (proactive facilitation)
C倒攝抑制 (retroactive inhibition)正確答案
D倒攝助長 (retroactive facilitation)
答案與詳解
為什麼答案是 C
倒攝抑制 (retroactive inhibition) 指「後學的新材料」回過頭干擾「先前學會的舊材料」。小柏學了新的最小公倍數後，反而忘了舊的最大公因數算法，正是典型倒攝抑制。
考點：順攝抑制考點：順攝助長考點：倒攝抑制✅考點：倒攝助長
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