大雄老師運用有組織有系統的方式讓學生了解學習單元的基礎觀念，他企圖降低下列何種認知負荷？
A後設認知負荷(metacognitive load)
B內在認知負荷(intrinsic cognitive load)
C外在認知負荷(extrinsic cognitive load)正確答案
D增生認知負荷(germane cognitive load)
答案與詳解
為什麼答案是 C
外在認知負荷來自「教學設計方式」，如教材呈現是否有組織、是否清楚。大雄老師用有組織、有系統方式呈現基礎概念，正是在降低外在認知負荷。
考點：非標準類型考點：內在負荷考點：外在負荷考點：增生負荷
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