教檢-國民小學學習者發展與適性輔導113 年第 18 題單選題
下列哪些學生在書寫時較易出現字跡潦草與筆畫缺漏的現象？
甲、自閉症
乙、視覺障礙
丙、學習障礙
丁、注意力缺陷過動症
B正確答案
書寫時字跡潦草、筆畫缺漏，主要與「書寫動作控制」及「注意力/知覺動作協調」有關，屬學習障礙（書寫障礙）與 ADHD 的典型表現。
為什麼答案是 B
學習障礙中的「書寫障礙（dysgraphia）」本就以字跡凌亂、筆畫遺漏、字形結構錯誤為典型；ADHD 因注意力不集中、衝動、動作過快，寫字常潦草、漏筆畫，兩者最吻合。
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完整詳解
Pro · 無限重點 書寫時字跡潦草、筆畫缺漏，主要與「書寫動作控制」及「注意力/知覺動作協調」有關，屬學習障礙（書寫障礙）與 ADHD 的典型表現。
看到「字跡潦草、筆畫缺漏」→ 聯想「手眼協調＋注意力」→ 鎖定 LD + ADHD。視障主要是「看不清楚」而非書寫動作問題。
逐選項分析
A✕ 陷阱
自閉症核心在社會溝通與固著行為，書寫問題非主要特徵；視障書寫困難是因看不見，而非潦草、筆畫缺漏，兩者都不符題意。
B✓ 正確
學習障礙中的「書寫障礙（dysgraphia）」本就以字跡凌亂、筆畫遺漏、字形結構錯誤為典型；ADHD 因注意力不集中、衝動、動作過快，寫字常潦草、漏筆畫，兩者最吻合。
C✕ 陷阱
加入自閉症與視障皆不適切。自閉症書寫可能過度工整或固著，非潦草；視障是視覺輸入問題，非書寫動作缺陷。
D✕ 陷阱
自閉症並非以書寫潦草、筆畫缺漏為特徵表現，反而部分自閉症學生在結構化任務中字跡較工整；不應納入。
四類身心障礙學生的書寫表現差異
| 類別 | 核心問題 | 書寫表現 | 是否潦草/漏筆畫 |
|---|
| 自閉症 | 社會溝通、固著行為 | 可能過度工整或固著於特定字形 | 否 |
| 視覺障礙 | 視覺輸入受限 | 字體大小異常、對齊困難 | 否（非動作問題） |
| 學習障礙（書寫型） | 書寫歷程、手眼協調 | 字形結構錯、筆畫遺漏、潦草 | ✔ 是 |
| ADHD | 注意力不足、衝動 | 寫字快而亂、漏字漏筆畫 | ✔ 是 |
陷阱在「視障也會寫不好」的直覺。但題目問的是「字跡潦草、筆畫缺漏」，這是書寫動作/注意力層面的問題，視障是「看不清楚」導致字體過大或歪斜，不屬潦草缺漏；自閉症更非典型書寫困難群體，別被選項 C、D 誤導。 
