教師面對新課綱跨領域的課程設計不免有些疑慮，例如：陳老師認為各學科有不同的知識系統，安排跨領域的課程，勢必會縮減學科內容的授課時間，降低學生的學習成效。陳老師的觀點屬於伯恩斯坦(B. Bernstein)課程論述中哪一種…

Question

教師面對新課綱跨領域的課程設計不免有些疑慮，例如：陳老師認為各學科有不同的知識系統，安排跨領域的課程，勢必會縮減學科內容的授課時間，降低學生的學習成效。陳老師的觀點屬於伯恩斯坦(B. Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構？

Accepted Answer

正確答案為 A。強分類＝學科界線明確、各有知識系統；強架構＝教師主導課程內容與進度。陳老師既反對跨領域（守學科界線），又擔心授課時間被縮減（守進度），正是強分類強架構的集合型（collection）課程觀。