教檢-國民小學教育理念與實務112 年第 8 題單選題
張老師利用日本動畫《進擊的巨人》中阿爾敏的臺詞:「堅信待在城牆內就能永遠安心的想法是有問題的,就算城牆100年來都沒有被摧毀,也無法保證未來不會被摧毀。」引導學生討論經驗與知識之關聯。上述臺詞反映的知識觀,與下列哪一位學者的理論最相關?
A培根(F. Bacon)—知識即力量
B傅柯(M. Foucault)—知識即權力
C波普(K. Popper)—知識的可否證性正確答案
D李歐塔(J.-F. Lyotard)—知識的操作性
C正確答案
過去經驗無法保證未來永真,反映波普『知識可否證性』——任何理論都須接受可被推翻的檢驗。
為什麼答案是 C
波普認為科學知識須具『可否證性』,再多正面經驗也無法證明理論為真,只要一個反例即可推翻。臺詞『百年未倒也無法保證未來不倒』正是否證論的核心比喻。
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完整詳解
Pro · 無限重點 過去經驗無法保證未來永真,反映波普『知識可否證性』——任何理論都須接受可被推翻的檢驗。
看到『過去成立不代表未來成立』『歸納法的極限』→ 直接連結波普 Popper 的否證論。
逐選項分析
A✕
培根主張透過歸納法累積經驗以掌握自然、獲得力量,強調知識的實用性與力量感,與臺詞質疑『經驗累積能否保證未來』的方向相反。
B✕
傅柯探討知識與權力的共構關係,主張知識背後是權力運作。臺詞並未涉及權力宰制議題,而是談經驗與未來預測的侷限性。
C✓ 正確
波普認為科學知識須具『可否證性』,再多正面經驗也無法證明理論為真,只要一個反例即可推翻。臺詞『百年未倒也無法保證未來不倒』正是否證論的核心比喻。
D✕
李歐塔在《後現代狀況》主張知識商品化、操作化,以效率與表現為準。臺詞關注的是知識的確定性問題,並非知識的實用操作性。
四大知識觀速記
| 學者 | 核心主張 | 關鍵詞 | 比喻情境 |
|---|
| 培根 Bacon | 知識即力量 | 歸納、實用 | 掌握自然 |
| 傅柯 Foucault | 知識即權力 | 規訓、論述 | 誰定義知識 |
| 波普 Popper | 知識可否證 | 反例、批判 | 百年城牆仍可能倒 |
| 李歐塔 Lyotard | 知識操作化 | 後現代、效率 | 知識如商品 |
培根與波普同屬科學哲學脈絡,最易混淆。培根『知識即力量』看似也強調經驗,但他是樂觀的歸納論;波普則是對歸納法提出反省——臺詞『無法保證未來』正是質疑歸納,屬波普立場。