教師的言行易對學生發揮潛在的影響力，教師不僅需要肩負德育職責，且自身需要敦品，這種主張著眼於教師的哪一種權威？

道德涵養權威強調教師以自身品德、人格典範感化學生，透過身教發揮潛在影響力，正符合題幹「肩負德育、自身敦品」的主張。