初始學習運動技能階段的學生，體育教師應該採用哪一種回饋策略最能產生增強效果？

在運動技能學習的初始階段（認知階段），學習者需要大量且即時的回饋來確認動作是否正確，連續且立即的回饋能產生最佳的增強與修正效果。