針對雙重特殊需求學生的鑑定，以下哪些情況可運用調整性指數進行資優鑑定？ 甲、經鑑定為身心障礙但疑似資優學生 乙、經鑑定為資優但疑似身心障礙學生 丙、未具任何身份學生，先進行資優鑑定再轉介身心障礙鑑定 丁、未具任何身份學生，先進行身心障礙鑑定再轉介資優鑑定
A甲乙
B甲丙
C甲丁正確答案
D甲丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
甲已具身障身分，丁先確立身障身分，兩者在進行資優鑑定時，皆可運用調整性指數以排除障礙對測驗分數的干擾。
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甲已具身障身分，丁先確立身障身分，兩者在進行資優鑑定時，皆可運用調整性指數以排除障礙對測驗分數的干擾。
