小夫雖是資優學生，但課業表現不佳，學習動機低落，參考 Rimm 三焦點模式，身為資優班的李老師可運用的教學輔導策略，下列哪些較為適切？ 甲、改變家長與老師的期望，給予小夫高度的期待與目標值 乙、引導學生尋找合適的角色楷模，建立認同感與學習動機 丙、關注學生的優勢能力，而不強調補教或弱勢方面的矯正 丁、強化家庭與學校的功能，提供正向的增強以及支持系統
A甲乙
B甲丙
C丙丁
D乙丁正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 錯誤
包含甲。對低成就資優生給予「高度」期待易增加焦慮與挫敗感，應設定合理且可達成的階段性目標，故甲錯誤。
B甲丙✕ 錯誤
包含甲與丙。甲錯誤如前述；丙主張不強調弱勢矯正，但低成就學生仍需適當的學習策略補救與輔導，不能完全忽略弱勢，故丙錯誤。
C丙丁✕ 錯誤
D乙丁✓ 正確
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
