下列哪一位學者的理論，主張成人或較具有能力的同儕必須協助指導幼兒的學習，使其能夠精熟與內化所學習的事物？

Vygotsky 社會文化論核心為「近側發展區（ZPD）」，主張兒童在成人或較有能力同儕的鷹架（scaffolding）協助下，可達到超越獨立表現的水準，並內化為自己的能力。