台北市國小教師甄選-英語科英語科專門類科知能108 年第 8 題單選題
請問下列哪些敘述較屬於檔案評量的優點?甲、學生可以省思學習的歷程;乙、學習成果可以多元化呈現;丙、可以設定一致的標準評量所有學生;丁、可以經由學習歷程發現進步的成果。
C正確答案
檔案評量強調歷程、多元、進步,但難以用一致標準評量所有學生。
為什麼答案是 C
甲(省思歷程)、乙(多元呈現)、丁(發現進步)皆為檔案評量核心優點,強調學習者主體性、歷程性與成長性,正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 檔案評量強調歷程、多元、進步,但難以用一致標準評量所有學生。
看到「一致標準」就刪掉!檔案評量最大特色就是『個別化、多元化』,與標準化評量正好相反。
逐選項分析
A✕
含「丙」一致標準,與檔案評量強調個別差異的精神不符。檔案評量本質就是反標準化的質性評量。
B✕ 陷阱
雖含正確的乙丁,但夾帶錯誤的「丙」。考生若只看到「多元、進步」就選會中陷阱,須逐項檢視。
C✓ 正確
甲(省思歷程)、乙(多元呈現)、丁(發現進步)皆為檔案評量核心優點,強調學習者主體性、歷程性與成長性,正解。
D✕
含「丙」一致標準錯誤敘述。且漏掉「乙多元呈現」這個檔案評量最重要的特色之一。
檔案評量 (Portfolio Assessment) 特性
| 面向 | 檔案評量 | 傳統紙筆測驗 |
|---|
| 評量焦點 | 學習歷程與成長 | 學習結果 |
| 呈現方式 | 多元作品集 | 單一試卷分數 |
| 標準 | 個別化、彈性 | 一致化、標準化 |
| 學生角色 | 主動省思參與 | 被動接受測驗 |
「丙、可以設定一致的標準評量所有學生」是標準化測驗的特色,被偷換成檔案評量的優點。檔案評量正因為「無法用單一標準評量」才能展現個別差異與多元學習成果,這是它的優點而非缺點,考生要分清楚兩種評量的本質差異。