陳老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問陳老師的課程設計屬於下列哪一種呢？
A潛在課程
B平行課程
C活動課程
D螺旋課程正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
螺旋課程由 Bruner 提出，主張同一核心概念在不同階段重複出現，配合學生認知結構逐漸加深加廣，正符合題幹敘述。
考點：潛在課程考點：平行課程考點：活動課程考點：螺旋課程(Bruner)
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螺旋課程由 Bruner 提出，主張同一核心概念在不同階段重複出現，配合學生認知結構逐漸加深加廣，正符合題幹敘述。
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