鄭老師指導學生在語文課學會摘要課文大意的技巧之後，想要透過設計學習任務以引導學生進行學習遷移，請問下列哪一項任務的使用會比較適切？

社會課文與語文課文同屬文本閱讀，「畫出重要概念」即是「摘要大意」技巧在不同學科（跨領域）的應用。兩者具有高度的共同元素與相似的認知歷程，屬於典型的正向學習遷移。