台北市國小教師甄選-英語科英語科專門類科知能114 年第 9 題單選題
在某國小的校外社區有許多宮廟以及夜市,聚集許多的幫派青少年與流浪漢,影響校外社區環境清潔與社區安全,根據生態系統論(ecological system theory),校外社區是屬於哪一系統?
A宏觀系統(macrosystem)
B外在系統(exosystem)正確答案
C中介系統(mesosystem)
D微觀系統(microsystem)
B正確答案
Bronfenbrenner 生態系統論中,學生未直接參與但會影響其發展的環境(如校外社區)屬於外在系統(exosystem)。
為什麼答案是 B
外在系統指兒童未直接參與,但其運作會間接影響兒童發展的環境。校外社區的宮廟、夜市、幫派活動,學生不一定親身參與,卻會影響其學習與安全,屬外在系統。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 Bronfenbrenner 生態系統論中,學生未直接參與但會影響其發展的環境(如校外社區)屬於外在系統(exosystem)。
口訣:學生『有沒有親自進去』?有→微觀;沒有但會影響→外在。社區、家長職場屬外在系統。
逐選項分析
A✕
宏觀系統指文化、價值觀、意識形態、社會制度等大環境(如儒家文化、法律制度),是最外層抽象層次,並非具體的社區場域。
B✓ 正確
外在系統指兒童未直接參與,但其運作會間接影響兒童發展的環境。校外社區的宮廟、夜市、幫派活動,學生不一定親身參與,卻會影響其學習與安全,屬外在系統。
C✕ 陷阱
中介系統是兩個以上微觀系統之間的『連結互動』,例如家庭與學校的溝通、學校與同儕團體的關係,本身不是一個獨立場域。
D✕ 陷阱
微觀系統是兒童『直接參與互動』的環境,如家庭、班級、同儕。校外社區若學生未直接進入活動,便不屬微觀系統。
Bronfenbrenner 生態系統論五層架構
| 系統層次 | 定義 | 舉例 | 本題對應 |
|---|
| 微觀系統 Microsystem | 個體直接參與互動的環境 | 家庭、班級、同儕、師生 | 若學生親自參與才算 |
| 中介系統 Mesosystem | 兩個微觀系統間的連結 | 親師溝通、家校合作 | 非獨立場域 |
| 外在系統 Exosystem | 未直接參與但會影響個體 | 父母職場、校外社區、社區媒體 | ✅ 本題答案 |
| 宏觀系統 Macrosystem | 文化、價值觀、社會制度 | 儒家文化、法律、宗教信仰 | 抽象層次 |
| 時間系統 Chronosystem | 時間變化與生命事件 | 父母離異、社會變遷 | 時間維度 |
最容易誤選 D 微觀系統,因為『社區』聽起來很貼近學生。但關鍵判準是『學生有沒有直接互動參與』。題目強調的是『校外社區』,學生並未進入宮廟、夜市活動,只是受其環境氛圍影響,故屬外在系統而非微觀系統。