下列那一項不是本市英語課程實施方法中「讀／寫教學活動實施建議」之一？
A運用字母拼讀卡、字詞閃示卡、實物或情境圖片…等來幫助辨識/強化字母、字、詞或理解字、詞與句子的意義，及其適當用法。正確答案
B運用菜單、時間表、行程表、地圖、指標等各種實際生活資料，活化英語學習。
C書寫活動應依摹寫、拼寫、聽寫、書寫、創作，循序漸進。
D運用熟悉的童話故事，提高閱讀興趣，增強基本閱讀能力。
答案與詳解
逐選項解析
A運用字母拼讀卡、字詞閃示卡、實物或情境圖片…等來幫助辨識/強化字母、字、詞或理解字、詞與句子的意義，及其適當用法。✓ 正確
B運用菜單、時間表、行程表、地圖、指標等各種實際生活資料，活化英語學習。✕ 錯誤
運用菜單、時間表、地圖等真實生活資料（Realia），能有效將語言學習與實際生活結合，是標準且極受推崇的「閱讀」教學活動建議。
C書寫活動應依摹寫、拼寫、聽寫、書寫、創作，循序漸進。✕ 錯誤
國小英語的「書寫」教學必須循序漸進，從機械性的「摹寫、拼寫」，過渡到「聽寫、書寫」，最後才是具備個人意義的「創作」，此為標準的書寫教學歷程。
D運用熟悉的童話故事，提高閱讀興趣，增強基本閱讀能力。✕ 錯誤
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