教檢-中等學校青少年發展與輔導108 年第 23 題單選題
大雄小時候會幫忙做家事,進入青春期後,他認為「做家事是女人的工作」而不肯再做這些事。這種遵守傳統性別角色、彰顯性別差異的行為,顯示大雄正在經歷性別角色發展的哪一個現象?
A性別分化(gender typing)
B性別認同(gender identity)
C性別區隔(gender segregation)
D性別強化(gender intensification)正確答案
D正確答案
青春期後刻意強化傳統性別角色行為,稱為「性別強化」現象。
為什麼答案是 D
性別強化(gender intensification)由 Hill & Lynch 提出,指青春期初期因生理變化與社會壓力,青少年更加遵守傳統性別角色、彰顯兩性差異的現象,正符合大雄的表現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 青春期後刻意強化傳統性別角色行為,稱為「性別強化」現象。
關鍵字:青春期 + 更加遵守傳統性別角色 = 性別強化(intensification)
逐選項分析
A✕ 陷阱
性別分化是指兒童逐漸習得符合自身性別的行為、興趣與價值觀的整體社會化過程,是較廣泛的概念,並非特指青春期的強化現象。
B✕
性別認同指個體對自己是男性或女性的自我認知,約在 2-3 歲形成,與本題青春期後強化傳統角色的行為不符。
C✕
性別區隔指兒童傾向與同性別同伴玩耍、形成同性團體的現象,多發生於學齡期,與題幹描述的青春期強化行為無關。
D✓ 正確
性別強化(gender intensification)由 Hill & Lynch 提出,指青春期初期因生理變化與社會壓力,青少年更加遵守傳統性別角色、彰顯兩性差異的現象,正符合大雄的表現。
性別角色發展四概念對照
| 概念 | 時期 | 核心意涵 | 關鍵字 |
|---|
| 性別認同 | 2-3 歲 | 知道自己是男/女 | 自我認知 |
| 性別分化 | 幼兒至兒童期 | 習得符合性別的行為 | 社會化歷程 |
| 性別區隔 | 學齡期 | 同性同伴聚集玩耍 | 同性團體 |
| 性別強化 | 青春期初期 | 更加遵守傳統性別角色 | 強化差異 |
四個選項都是性別發展相關術語,容易混淆。關鍵在於抓住題幹「進入青春期後」「更不肯做」「彰顯性別差異」三個線索,指向青春期特有的「強化」現象,而非一般性的「分化」歷程。