國小教甄｜視覺藝術視覺藝術115 年第 50 題單選題
某視覺藝術教師設計跨領域單元「城市生態」，與自然科與社會科合作。課程中，各科分別教授相關知識，並於單元末整合成果展示；另有一單元則以「改善社區環境」為主題，由學生提出問題、整合多領域知識並發展解決方案。依據課程統整理論，下列分析何者最為適切？
A前者屬科際統整，後者屬多學科統整，因兩者皆涉及多領域內容整合。
B前者屬多學科統整，後者屬超學科統整，兩者整合深度不同。正確答案
C前者屬超學科統整，後者屬科際統整，因兩者皆以主題為核心。
D兩者皆屬超學科統整，因均強調跨領域學習與成果整合。
B正確答案
前者各科分別教學再整合屬多學科統整，後者以真實問題為核心超越學科界線屬超學科統整。
逐選項解析
A前者屬科際統整，後者屬多學科統整，因兩者皆涉及多領域內容整合。✕ 錯誤
前者各科分別教授知識屬多學科統整而非科際統整；後者以真實問題為核心屬超學科統整而非多學科統整。
B前者屬多學科統整，後者屬超學科統整，兩者整合深度不同。✓ 正確
前者保留學科界線、各科分別教學後整合，屬多學科統整；後者以真實社區問題為核心，超越學科界線發展解決方案，屬超學科統整，兩者整合深度確實不同。
C前者屬超學科統整，後者屬科際統整，因兩者皆以主題為核心。✕ 錯誤
D兩者皆屬超學科統整，因均強調跨領域學習與成果整合。✕ 錯誤
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