國小教甄｜視覺藝術視覺藝術115 年第 45 題單選題
有關後現代藝術教育理論的敘述，以下何者有誤：
A因為後現代不再有普遍性的中心理論，而是每個有根據的合理立場都有發言的空間，在如此不確定的年代裡，自身認同的探尋變成是藝術教育的重點之一。
B在資訊爆炸，且訊息傳播、再製、重組非常便利的後現代，發揮想像力將分離獨立的多元訊息有系統地組織起來的能力變得非常地重要。
C後現代觀眾在欣賞後現代的藝術品時，雖能根據自身經驗對作品進行解讀，但是作者的觀點仍應該受到高度尊重。正確答案
D面對後現代多元媒體現象，藝術教育需要建立學生對視聽影像訊息的批判性與判斷力。
C正確答案
後現代主義主張作者已死，強調觀眾的解讀賦予作品意義，而非高度尊重作者的原始觀點。
逐選項解析
A因為後現代不再有普遍性的中心理論，而是每個有根據的合理立場都有發言的空間，在如此不確定的年代裡，自身認同的探尋變成是藝術教育的重點之一。✕ 錯誤
後現代反對宏大敘事與中心主義，強調多元發聲與去中心化，因此探索自身認同成為藝術教育的重要課題，敘述正確。
B在資訊爆炸，且訊息傳播、再製、重組非常便利的後現代，發揮想像力將分離獨立的多元訊息有系統地組織起來的能力變得非常地重要。✕ 錯誤
後現代藝術常使用拼貼、挪用與重組等手法，在資訊爆炸的時代，整合與組織多元訊息的能力極為關鍵，敘述正確。
C後現代觀眾在欣賞後現代的藝術品時，雖能根據自身經驗對作品進行解讀，但是作者的觀點仍應該受到高度尊重。✓ 正確
D面對後現代多元媒體現象，藝術教育需要建立學生對視聽影像訊息的批判性與判斷力。✕ 錯誤
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