德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的程序，才能增進學生瞭解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪項教學原則的意涵相近？
A自動原則
B同時學習原則
C類化原則正確答案
D熟練原則
答案與詳解
為什麼答案是 C
類化原則強調以舊經驗為基礎來吸收新知識，與赫爾巴特「聯絡」階段將新舊教材連結、產生統覺作用的意涵完全契合。
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類化原則強調以舊經驗為基礎來吸收新知識，與赫爾巴特「聯絡」階段將新舊教材連結、產生統覺作用的意涵完全契合。
