課程的組織是建構課程理論的重要步驟，其最為關鍵的則是組織規準，一般而言，對於心理組織與邏輯組織的結合 原則，以下何者正確？

從容易學習的內容優先（符合心理組織，考量學習者起點行為與認知），漸漸導入富有意義的課程內容（符合邏輯組織，強調學科知識的結構與意義），完美結合兩者，符合由簡入繁、由具體到抽象的組織規準。