有些教師認為，學習動機不來自於外在的賞罰，而是來自於思考活動，他們因此在教學過程中重視如何激勵學生內在的成就動機。此種理念比較接近下列何種理論？

認知學說動機論主張動機是由個體的內在認知歷程（如思考、信念、期望、歸因）所驅動。題幹明確指出動機來自「思考活動」並重視「成就動機」，完全契合認知學派的核心觀點。