王老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種原理解釋？

數學課（CS）原為中性，反覆與老師斥責（US→恐懼/厭惡 UR）配對後，單獨出現數學課也引發厭惡（CR）。典型古典制約的情緒制約歷程。