關於詮釋學取向的教育社會學研究，下列何者為其基本觀點？
A社會真實是固定不變的
B人類互動過程產生社會建構的意義正確答案
C實驗研究能準確掌握行為的真實意義
D人類行為是依據客觀條件或普遍的意義
答案與詳解
逐選項解析
A社會真實是固定不變的✕ 錯誤
「社會真實固定不變」是實證主義 (結構功能論) 立場，詮釋學恰好相反，認為真實是流動、隨情境建構的。
B人類互動過程產生社會建構的意義✓ 正確
C實驗研究能準確掌握行為的真實意義✕ 易錯陷阱
實驗研究屬量化實證取向，詮釋學偏好質性方法 (參與觀察、深度訪談)，認為實驗無法捕捉行動者主觀意義。
D人類行為是依據客觀條件或普遍的意義✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
同科目歷年考卷
教育原理與制度 相關題目
下列哪一項屬於詮釋學派的觀點？
教育理念與實務 · 110 年 · 第 17 題
下列對於教育社會學研究方法的敘述，何者正確？
教育原理與制度 · 100 年 · 第 17 題
有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？
教育原理與制度 · 106 年 · 第 17 題
下列何者不是課程社會學的論點？
教育原理與制度 · 108 年 · 第 16 題
無論是質性或量化研究資料的取得與分析，皆難以避免自我視角與觀念之涉入，社會科學是…
教育原理與制度 · 103 年 · 第 14 題
學生在教室裡的各種行為，可能是遵守規定、努力讀書，也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依…
教育原理與制度 · 99 年 · 第 17 題
張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發…
教育原理與制度 · 104 年 · 第 11 題
在推行幼兒多元文化教育的課程時，下列何者較可能是符號互動論(symbolic i…
課程教學與評量 · 110 年 · 第 11 題
