教檢-幼兒園教育原理與制度104 年第 11 題單選題
張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？
C正確答案
傳遞社會共識價值、維持穩定運作 → 結構功能論核心主張。
為什麼答案是 C
結構功能論 (Durkheim, Parsons) 視學校為社會化機構，負責傳遞共識價值、規範與文化，以維持社會整合與穩定運作，完全契合題幹張老師的主張。
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完整詳解
Pro · 無限重點 傳遞社會共識價值、維持穩定運作 → 結構功能論核心主張。
關鍵字「共識」「穩定」「社會運作」→ 直指功能論 (Durkheim, Parsons)。
逐選項分析
A✕ 陷阱
衝突論 (Marx, Bowles) 認為學校是再製階級、複製不平等的工具，強調宰制與抗爭，而非傳遞「共識」價值。與題幹立場正好相反。
B✕
解釋論 (Mead, 符號互動論) 著重微觀師生互動中意義的建構與協商，不談鉅觀的社會共識與穩定功能。
C✓ 正確
結構功能論 (Durkheim, Parsons) 視學校為社會化機構，負責傳遞共識價值、規範與文化，以維持社會整合與穩定運作，完全契合題幹張老師的主張。
D✕ 陷阱
社會建構論強調知識與價值是人們互動中主觀建構出來的，並非客觀共識；反對將價值體系視為既定真理灌輸給學生。
教育社會學三大派典比較
| 學派 | 代表人物 | 核心主張 | 對學校的看法 |
|---|
| 結構功能論 | Durkheim、Parsons | 社會共識、整合、穩定 | 傳遞共識價值、社會化機構 |
| 衝突論 | Marx、Bowles、Apple | 階級衝突、宰制再製 | 複製不平等、意識形態工具 |
| 解釋論 | Mead、Young | 微觀互動、意義建構 | 師生互動中協商知識 |
考生容易把「傳遞價值」誤看成「灌輸意識形態」而選衝突論。關鍵在於題幹使用「共識性」「穩定發展」等正面中性詞，代表正向功能取向，是功能論語彙；衝突論會用「宰制」「再製」等批判字眼。 
