上國文課時，章老師問了一個問題，然後請美惠來回答，美惠正確地回答了這個問題。按照法蘭德斯(N. Flanders)的教室語言互動分析系統，這是屬於下列哪一種互動？
A學生的自發性語言
B教師引起的學生言語反應正確答案
C教師講述事實或表達意見
D教師接納或使用學生的想法
答案與詳解
B
正確答案
老師發問→學生回應，屬於『被引發』的學生語言，Flanders 分類為第 8 類。
為什麼答案是 B
Flanders 第 8 類『學生反應性語言』：學生針對老師提問或指示所做的回應。老師提問→點名→學生作答，完全符合此類互動。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 老師發問→學生回應，屬於『被引發』的學生語言，Flanders 分類為第 8 類。
秒殺技巧
關鍵字：老師先問、學生後答 → 被動反應 → 第 8 類『學生反應性語言』。逐選項分析
A✕ 陷阱
自發性語言（第 9 類）指學生主動發言、提問或表達想法，非經老師指定。本題美惠是被老師點名回答，屬被動而非主動。
B✓ 正確
Flanders 第 8 類『學生反應性語言』：學生針對老師提問或指示所做的回應。老師提問→點名→學生作答，完全符合此類互動。
C✕
講述事實或意見（第 5 類）屬於教師的直接影響語言，是老師在單向傳授知識，與本題『學生回答』無關。
D✕ 陷阱
接納或使用學生想法（第 3 類）是老師在學生發言『之後』重述、延伸學生觀點。本題重點在學生回答本身，非老師後續回應。
Flanders 教室互動分析 10 類
| 類別 | 編號 | 內容 | 性質 |
|---|---|---|---|
| 接納感受 | 1 | 接納學生情感 | 教師間接 |
| 讚美鼓勵 | 2 | 稱讚學生 | 教師間接 |
| 接納想法 | 3 | 採用學生觀點 | 教師間接 |
| 發問 | 4 | 教師提問 | 教師間接 |
| 講述 | 5 | 講述事實或意見 | 教師直接 |
| 指示 | 6 | 下達指令 | 教師直接 |
| 批評 | 7 | 責備、維護權威 | 教師直接 |
| 反應語言 | 8 | 學生回應老師 | 學生被動 |
| 自發語言 | 9 | 學生主動發言 | 學生主動 |
| 靜默混亂 | 10 | 沉默或吵鬧 | 其他 |
陷阱提醒
最易混淆第 8（反應）與第 9（自發）。判斷關鍵：互動『由誰發起』。老師先開口→學生回應算第 8；學生主動舉手發言算第 9。另 D 選項『接納想法』是教師語言，非學生語言，勿被『學生』關鍵字誤導。