教檢-幼兒園教育原理與制度104 年第 6 題單選題
小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分，他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列何者不是教師應採取的做法？
A多提供有挑戰性的工作
B經常強調小文作業的得分正確答案
C提醒小文重要的是有沒有學會
D強調學習內容的實用性與趣味性
B正確答案
小文屬外在動機導向，教師應引導其轉向內在動機，B 反而強化外在動機，為錯誤做法。
為什麼答案是 B
小文問題正是過度在意分數（外在動機），教師若再強調得分，只會加劇依賴外在酬賞，故為不應採取的做法，是本題答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 小文屬外在動機導向，教師應引導其轉向內在動機，B 反而強化外在動機，為錯誤做法。
反向題！找「強化外在動機」的選項 → B 強調得分，正是問題根源。
逐選項分析
A✕
挑戰性工作能激發學生的勝任感與內在興趣，屬於培養內在動機的正確做法。
B✓ 正確
小文問題正是過度在意分數（外在動機），教師若再強調得分，只會加劇依賴外在酬賞，故為不應採取的做法，是本題答案。
C✕
強調「學會」而非「得分」，引導學生關注精熟目標（mastery goal），屬正確做法。
D✕
強調實用性與趣味性能引發學生內在興趣與價值感，屬培養內在動機的正確策略。
內在動機 vs 外在動機
| 類型 | 驅動來源 | 教學策略 | 長期效果 |
|---|
| 內在動機 | 興趣、好奇、成就感 | 挑戰性任務、趣味性、精熟目標 | 持久、自主學習 |
| 外在動機 | 分數、獎勵、處罰 | 加分、獎狀、排名 | 短暫、依賴酬賞 |
反向題！題目問「不應採取」的做法。小文問題在於過度依賴外在酬賞，B 強調得分剛好是問題本身，考生若沒看清「不是」二字，容易誤選 A 或 C。 
