教檢-幼兒園教育原理與制度109 年第 18 題單選題
小威的父母親在夜市裡擺攤，他三天兩頭曠課、不寫功課，還對老師嗆聲說：「幹嘛唸書！將來也用不到，錢也不會賺得比我爸多。」試問下列何種概念最能說明此現象？
C正確答案
勞工階級子弟以反抗學校權威、否定讀書價值來對抗主流文化，即 Willis 提出的抗拒文化。
為什麼答案是 C
Willis《Learning to Labour》研究勞工子弟(lads)以反智、嘲諷讀書、認同勞動價值來抗拒學校主流文化。小威嗆『唸書沒用、賺不贏我爸』正是典型案例。
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完整詳解
Pro · 無限重點 勞工階級子弟以反抗學校權威、否定讀書價值來對抗主流文化，即 Willis 提出的抗拒文化。
看到『嗆聲、反學校、質疑讀書無用』→ 直覺選抗拒文化 (counter-school culture)。
逐選項分析
A✕
涂爾幹(Durkheim)提出，指現代社會因分工差異互相依賴的連帶關係，屬社會整合概念，與小威反抗學校無關。
B✕ 陷阱
Bowles & Gintis 提出，指學校結構「符應」資本主義生產關係，複製階級。本題重點是學生主動反抗而非被動複製，故不選。
C✓ 正確
Willis《Learning to Labour》研究勞工子弟(lads)以反智、嘲諷讀書、認同勞動價值來抗拒學校主流文化。小威嗆『唸書沒用、賺不贏我爸』正是典型案例。
D✕
Goffman 提出，指個人在扮演角色時刻意與該角色保持心理距離，以展現自我。與階級反抗無關。
教育社會學四大衝突論概念對照
| 概念 | 提出者 | 核心主張 | 本題關聯 |
|---|
| 有機連帶 | Durkheim | 分工互賴的社會整合 | 無關 |
| 符應原理 | Bowles & Gintis | 學校被動複製階級 | 被動 |
| 抗拒文化 | Willis | 勞工子弟主動反抗學校 | ✔ 本題 |
| 角色距離 | Goffman | 與角色保持心理距離 | 無關 |
最易誤選 B 符應原理，因為同屬階級再製脈絡。但符應強調學校『被動』塑造順從勞工；抗拒文化則是學生『主動』以反學校行為對抗主流——小威的嗆聲屬於後者的主動反抗。 
