教檢-幼兒園教育原理與制度109 年第 6 題單選題
下列哪一個例子最能闡述刻板印象威脅(stereotype threat)？
A大多數的人都相信男性語文能力較女性差
B數學考試時女性因性別偏見而引發焦慮與低表現正確答案
C在美國亞裔學生的好成績是因為過度學習的結果
D低學業成就的學生往往被教導要服從與死記知識
B正確答案
刻板印象威脅：當事人意識到自己所屬群體的負面刻板印象時，因焦慮而表現失常。
為什麼答案是 B
完美符合 Steele & Aronson 定義：女性在「女生數學較差」的刻板印象下應考，因擔心印證該刻板而焦慮，導致實際表現低於真實能力。
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完整詳解
Pro · 無限重點 刻板印象威脅：當事人意識到自己所屬群體的負面刻板印象時，因焦慮而表現失常。
關鍵字：本人焦慮 + 負面刻板印象 + 表現下降。三元素齊全只有 B。
逐選項分析
A✕ 陷阱
這只是在描述「刻板印象」本身（社會對男性語文能力的看法），沒有涉及當事人因此焦慮或表現下降，缺少「威脅」的心理歷程。
B✓ 正確
完美符合 Steele & Aronson 定義：女性在「女生數學較差」的刻板印象下應考，因擔心印證該刻板而焦慮，導致實際表現低於真實能力。
C✕
這是對亞裔「模範少數族群」表現的歸因解釋，屬於學習行為說明，與因刻板印象引發焦慮進而降低表現的機制無關。
D✕
描述的是階級再製與教學方式差異（Bowles & Gintis 符應論），屬教育社會學議題，非刻板印象威脅的心理機制。
刻板印象威脅三要素
| 要素 | 內涵 | B選項對應 | 缺一不可 |
|---|
| 群體標籤 | 當事人屬於被貼標籤群體 | 女性 | ✓ |
| 負面刻板 | 社會存在該群體的負面看法 | 女生數學差 | ✓ |
| 焦慮→失常 | 因擔心印證而表現下降 | 引發焦慮與低表現 | ✓ |
刻板印象威脅的核心是「三要素同時發生」:當事人知道社會怎麼看自己群體(意識到負面刻板印象)、擔心自己表現會印證這個看法(焦慮感)、最後真的因為過度緊張而失常。很多考生會選「只要社會有刻板印象就算威脅」,但漏掉最關鍵的「當事人主觀焦慮」跟「實際表現下降」。判斷準則:看選項有沒有同時提到「意識到標籤→產生壓力→表現變差」這條因果鍊,缺任何一環都不算威脅,只是普通的社會偏見。 
