陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分？
A個人績效正確答案
B認知學徒
C團體目標
D直接教學
答案與詳解
為什麼答案是 A
陳老師只用「小組累積解題數」給團體獎勵，卻沒有評量每位學生的個別學習成果，導致部分學生搭便車。缺乏個人績效責任（individual accountability），正是成績沒進步的主因。
考點：個人績效責任考點：認知學徒制考點：團體目標考點：直接教學法
載入中…
