自我（self）在社會化的歷程中，下列那些特徵是相當關鍵的？①自我知覺是一種心理性的獲得，是學習的結果 ②自我的產生源自多重的來源，而非單一的事件 ③同一來源在不同的時間點，對個人亦可能蘊含不同的意義 ④自我概念源自社會歷程，而且是一個持續一生不停止建構的歷程
A僅①②③
B僅②③④正確答案
C①②③④
D僅①③④
答案與詳解
B
正確答案
自我概念源自社會互動，是多重來源、意義變動、終身建構的歷程，但非單純學習結果。
為什麼答案是 B
②③④正確。自我來自多重來源（重要他人、團體、文化）、同一來源在不同時點意義不同、且是終身持續建構的社會歷程，符合符號互動論觀點。
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完整詳解
Pro · 無限重點 自我概念源自社會互動，是多重來源、意義變動、終身建構的歷程，但非單純學習結果。
秒殺技巧
看到①提到「學習的結果」就該警覺，自我知覺不只是學習，而是社會互動的產物，刪①選B。逐選項分析
A✕ 陷阱
含①是陷阱。①把自我知覺窄化為「學習的結果」，忽略社會互動與反思性，與 Mead、Cooley 的社會自我理論不符。
B✓ 正確
②③④正確。自我來自多重來源（重要他人、團體、文化）、同一來源在不同時點意義不同、且是終身持續建構的社會歷程，符合符號互動論觀點。
C✕ 陷阱
四個全選是過度包含。①的「心理性獲得、學習的結果」敘述將自我簡化為個體學習，忽略其本質是社會性互動建構。
D✕
缺②反而錯。②「自我源自多重來源」是社會化歷程的核心特徵（家庭、同儕、學校、媒體），不可漏。且仍含錯誤的①。
自我（self）在社會化中的關鍵特徵
| 特徵 | 內涵 | 代表學者 |
|---|---|---|
| 社會性而非純學習 | 自我源自社會互動與反思，非單向學習 | Mead、Cooley |
| 多重來源 | 家庭、同儕、學校、媒體、文化共同形塑 | 符號互動論 |
| 意義會變動 | 同一來源在不同生命階段有不同意義 | 生命歷程觀點 |
| 終身建構 | 自我概念持續一生，不會停止發展 | Erikson 發展論 |
陷阱提醒
①把「自我知覺」說成「心理性獲得、學習的結果」，乍看合理，其實偷換了社會工作理論的核心——自我是在社會互動中透過「重要他人」的回饋建構而成，不是單純心理學習歷程，這是本題最容易誤選 C（全選）的關鍵陷阱。