（）民 102 年修正公布之特殊教育法規定：高等教育階段之身心障礙教育，應符合學生需求訂定下列哪一項計畫，協助學生學習與發展？

高等教育階段強調學生的自主性與自我倡議，因此特教服務模式從中小學的教育主導轉為支持主導，訂定個別化支持計畫（ISP）來滿足其學習與生活需求。